奥地利属于欧洲经济发财国度,人均GDP全球领先、天然风光秀丽、根本设备完整,是世界上最宜居的国度之一。社会的高度发财得益于奥地利的全民教育及终身教育,出格是以汗青长久、条理较高、费用低廉、注重职业技术和国际交换而著称的高档教育系统和顶尖的科研程度。

保守分析性大学作为高档院校的主体部门,重视讲授与培育科研后备力量,强调结实的专业理论学问和严谨的科研作风,轻实践经验,生源大多有文理高中的就读布景。

高档专业学院教授的理论学问相对不及分析性大学全面,在需要的理论根本上,偏重实践使用,企业练习较多。通过校企合作,学校课程设置尽量满足企业需求,次要开设有造型艺术、经济、工程、社会学、天然科学和健康科学等专业。学生可以或许将控制的理论学问间接使用于出产实践,结业后往往间接进入练习企业工作。生源大多在高中阶段就读于高级职业学校,方向双元教育机制。在校期间的练习使结业生更垂青职场经验和就业合作力,而且能够获得必然报答,因此遭到浩繁学生的接待。

其次,奥地利的教育普及程度很是高,仅800万生齿的国度具有近50所高校。

早在18世纪崇高罗马帝国期间,奥地利就对6~15岁儿童起头实施了9年权利教育,由国度承担学龄儿童的相关学杂费。现今,不只奥地利适龄学童免交膏火,享受国度补助的教材和交通月票,并且凡是持有奥地利合法居留的居民,以及欧盟公民都有权力享受奥地利价钱低廉的高档教育,每学期仅需方法取大约360欧元膏火。高校还有分歧程度的减免政策,特困生能够申请国度赞助。面向布衣的教育政策提高了公民本质,为社会不变与经济成长奠基了根本。

奥地利各高校讲授程度较为平衡,高中结业生加入结业测验前,只需要考虑小我乐趣、交通便当与否,选择若干意愿专业提前报名即可。相较于私立高校,公立高校的文凭更受青睐。不外并非所有中学生的志向都是就读大学,一些学生早在5年级和8年级时就履历了两次抉择与分流,进入了双元制职业技术培训学校,为将来就业做好预备。

奥地利是欧洲范畴内终身教育的表率,激励各春秋段的人,包罗退职人员和老年人对峙进修,并赐与本色性支撑。

出名的萨尔茨堡大学推出了55Plus项目,是针对55岁以上(包罗不具备高中结业证书)的人员举办的非学历教育项目。中老年学员可以或许选修萨尔茨堡大学四大院系跨越400种分歧的课程,测验志愿加入,每学期只交180欧元膏火,外加20欧元的办理费。他们和全日制大学生一路听课、会商、作演讲,并积极加入测验。

非学历教育之外,老龄居民还能够申请大学正式的学历教育,注册为学生,获取欧盟认可的结业文凭,即即是年过七旬的“祖父母”级此外学生也能够联系导师并攻读博士。

跟着欧盟博洛尼亚历程(编者注:博洛尼亚历程,是29个欧洲国度于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高档教育鼎新打算,该打算的方针是整合欧盟的高教资本,打通教育体系体例。)的深切成长,奥地利从2010年起根基实现了学士、硕士和博士的三级学位轨制,但仍有部门大学(或学科)保留本来德奥两国特有的二级学位轨制,即本硕连读硕士文凭和博士学位。高校划定的进修时间为学士6~8学期、硕士3~4学期、博士6~8学期。分析性大学和高档专业学院均可颁布学士学位和硕士学位证书以及本硕连读结业文凭,博士学位凡是只在分析性大学设置。

培育机制方面,硕士、博士教育是本科生教育的天然延长,学生志愿联系导师申请,不受春秋限制,但攻读博士的专业范畴须与硕士专业分歧,导师按照申请者的现实科研能力决定其可否成为博士生。

奥地利的大学不设研究生院,博士生教育没有特地的机构担任组织放置,次要实行导师制。凡是导师会要求申请者在起头独立研究之前,补修必然课程,加入的学术会议能够抵算学分。之后申请者进行开题答辩,若是研修打算获得传授委员会核准通过,就能够签定培育合同,接下来撰写论文和结业答辩,攻读期间没有颁发学术文章的硬性要求。别的,欧盟公民免交博士膏火,理工科博士还能够获得导师的赞助,具体数额由导师决定。

奥地利高校学业查核采用与欧洲学分转换机制挂钩的学分制,为学生实现跨校、跨专业选课,以至半途休学、改换专业标的目的和转学供给了平台。学生在划定的时限内完成必修课、选修课的进修,通过口、笔试或撰写学期论文累积学分,最终通过结业论文答辩方可结业。

因为奥地利沿袭欧洲保守大学严谨的治学立场和严酷的学术尺度,良多学生无法在建议的时间内完成学业,以至半途停学。

据奥地利支流媒体维也纳《尺度报》(Der Standard)登载于2017年7月14日的文章援用的APA统计数据,奥地利2008/09学年入学的本科生,七年之后的结业率才达到50%,此中不包罗半途改换专业的人数。针对过期结业,奥地利教育部分尚未出台明白的处置划定。

奥地利高校宽进严出的政策方针,使不少学生望而却步。按照奥地利联邦教育部官网发布的2017年《高校演讲》,从2012/13学年至2015/16学年,奥地利本国粹生的高校入学人数同比下降了8.1%,而外国留学生的入学人数上升了11.2%。这一趋向与奥地利颇具市场所作力和就业前景的职业技术教育不无关系。不少奥地利中学生方向于尽早进行职业技术的进修,以积累经验,而并非执意寒窗苦读。外国留学生人数的添加能够归因于博洛尼亚历程为奥地利高校带来的更多合作劣势。

关于课程设置和讲授内容,联邦和各州并无同一划定。各高校按照学校的讲授保守、科研程度和讲课教师的志愿自行决定。以萨尔茨堡大学德语系为例,该系开设了德语文学、德语言语学和德福讲授几种分歧专业标的目的的讲座课、研讨课等讲授勾当。

讲座课由教师环绕某一主题作演讲,教授根基学问点,不留会商的时间。但任课教师会发布每周固定答疑时间,处理学生的疑问,学生只需提前通过电子邮件向教师预定面谈即可。研讨课偏重于开导、深化学生的理解阐发能力,教师与学生之间的会商是次要形式。课程伊始,教师开列学生应逐本研读的书单,并由学生挑选一个课题每周轮番作演讲,之后全班会商。

同样是一篇文学作品的文本阐发,国内的德语讲堂会侧重整部作品的意义理解和文章架构,但奥地利教师只就此中某个点或个体段落进行思维指导,不会在某一个结论上摆布学生的设法。

奥地利的高校很是重视国际交换合作,萨尔茨堡大学跨越一半的教人员工和38%的在读学生都来自外国,这在奥地利高校中并不稀有。学校还与世界多个国度的浩繁高校成立合作培育关系,并为鞭策国际学术交换,减免来自第三世界国度留学生的膏火。该校与奥地利驻外使馆告竣了和谈,减免非欧盟留学生申请奥地利签证的费用。校内的言语核心秉持世界一体的主旨,供给跨越10种分歧国度言语的课程,针对学生只收取少少的费用,部门言语课程还能折算成学分。一系列行动都表现出奥地利高档学府面向世界,尊重学问、崇尚学术的宽阔胸怀。

奥地利的诸多高校政策都有向学生倾斜的趋向,充实考虑、照应列国粹生的好处。只需注册为在校学生,就能够享受高校供给的各类优惠便当。例如,免费利用全国所有高校的办事设备、体育场馆。通过学生的注册ID登录奥地利高校联盟网站,免费下载文献。值得一提的是萨尔茨堡大学的藏书楼,包罗各院系的专业藏书楼都做到了完全办事社区。社会读者不单可免得费借阅、下载、扫描馆藏册本文献,还能够通过藏书楼近程借阅他馆的册本。

简言之,奥地利作为博洛尼亚历程的参与国,其高档教育在爱崇学术、教授技术的同时,做到了亲民、办事公众,与我国高校的精英教育、由此,博洛尼亚历程的奥地利高档教育成长模式对我国高校“双一流”扶植供给了若干自创之处。

起首,我国高档教育与中等教育的跟尾次要是通过高考这种体例来实施的,高中阶段虽有部门学生进入了职业学校进行技术培训,但大多学生是通过高考进入大学进修。就此,我国高档教育能够自创奥地利分析性大学和高档专业学院的培育模式,实施双元制职业技术培训和科研理论人才的分类培育,做到人才培育的技术型和学术型双向成长。

第二,我国高校在“双一流”扶植中毫不可轻忽终身教育和办事社会的理念,特别是人文本质教育办事社会的功能是高校“双一流”成长的主要表现,自创奥地利硕、博士终身教育的模式,如萨尔茨堡大学推出的55Plus项目,在人才培育方面可不限制招生春秋,测验考试各个春秋条理的硕、博士人才培育机制。

第三,言语教育办事专业进修是欧盟很多国度测验考试的一种教育本能机能,如萨尔茨堡大学为学生供给跨越10种分歧国度言语的课程,只收取极其少量的费用,充实表现了言语教育办事专业进修的理念,也为学生进行专业进修打下了根本。目前,此种情况无形中限制了高校的国际化成长。跟着我国高校国际学生数量的添加,高校也能够实施言语预科教育,在国表里学生中开展一学期或两学期的多语种言语教育,然后再进入根本课和专业课进修,这也是言语教育办事高校“双一流”扶植的国际通用教育模式。

(作者别离系西安外国语大学博士研究生、西安文理学院特聘传授。本文为国度社科基金年度项目《博洛尼亚历程的欧洲大学言语教育研究》〈16BYY082〉阶段研究功效)

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